Menyusun Best Pratice Rian Aripin

LK 3.1 Menyusun Best Practices

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nama          : Rian Aripin, S.Pd

No. UKG     : 201699465366

Kelas          : 001

Kelompok : Edelweis B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

DALAM JABATAN KATEGORI 2

UNIVERSITAS PATTIMURA

TAHUN 2022

 

LK 3.1 Menyusun Best Practices

 

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice)  Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

 

Lokasi	SMP Negeri 40 Palembang, Sumatera Selatan
Lingkup Pendidikan	Sekolah Menegah Pertama
Tujuan yang ingin dicapai	Meningkatkan minat peserta didik perempuan kelas VIII SMP Negeri 40 Palembang mempraktikkan gerakan passing menggunakan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola.
Penulis	Rian Aripin
Tanggal	07 Desember 2022
Situasi:	Rendahnya minat peserta didik perempuan kelas VIII SMP Negeri 40 Palembang mempraktikkan gerakan passing menggunakan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola.
Tantangan :	Model pembelajaran yang kurang inovatif dan cendrung menoton.
Aksi :	·         Langkah-langkah yang dilakukan: 1.      Menerapkan Rencana Aksi 1 yang telah dibuat 2.      Merekam kegiatan Aksi 1 3.      Melakukan proses editing video kegiatan pembelajaran Aksi 1 dengan durasi 10-15 menit 4.      Mengunggah video yang telah di edit ke youtube atau google drive 5.      Mengunggah link video ke LMS   ·      Strategi yang digunakan: 1.      Dalam proses pembelajaran guru menggunakan model pembelajaran PBL 2.      Mengunakan media pembelajran berbasis teknologi berupa video pembelajaran 3.      Melakukan kolaborasi dengan Kepala sekolah,pengawas, rekan sejawat dan orangtua peserta didik 4.      Menerapkan pendekatan Saintifik 5.      Menggunakan lembar LKPD 6.      Menerapkan rencana evaluasi (Jurnal refleksi, lembar observasi, penilaian hasil wawancara, hasil survei kepada murid / guru / KS / Orang Tua dan Artefak hasil belajar siswa)   ·      Yang terlibat dalam strategi ini sebagai berikut: 1.      Peserta didik 2.      Rekan sejawat 3.      Kepala sekolah 4.      Pengawas 5.      Pakar/ Para Ahli 6.      Orang tua peserta didik   Materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini adalah : Sarana dan prasarana dalam menunjang proses pembelajaran seperti: 1. Jaringan internet 2. Laptop 3. LCD proyektor 4. Bola sepak/plastik 5. Lapangan 6. Pluit 7. Cone   Sumber daya manusia : 1. Peserta didik 2. Rekan sejawat 3. Kepala sekolah 4. Pengawas 5. Orang tua peserta didik
Refleksi Hasil dan dampak	·         Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan?   Jawab: a.       Berdampak positif pada proses pembelajaran terutama pada peserta didik, pembelajaran menjadi menyenangkan dan peserta didik bisa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi dan mengemukakan pendapat. b.      Dapat meningkatkan minat peserta didik dalam melmpraktikkan gerakan passing dengan kaki bagian dalam dan tetntu berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik   ·         Apakah hasilnya efektif atau tidak efektif? Jawab: Efektif, karena menjadikan peserta didik lebih aktif dan berpikir kritis dalam proses pembelajaran   ·         Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan? Jawab: Mendapat respon positif dari rekan sejawat, kepala sekolah, pengawas dan orang tua peserta didik   ·         Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidak berhasilan dari strategi yang dilakukan? Jawab: Keberhasilan strategi ini dipengaruhi beberapa faktor diantaranya: a.         Model pembelajaran PBL berjalan sesuai dengan sintak nya b.         Media pembelajaran yang dibuat merupakan media yang menarik dan berbasis teknologi c.         Sarana dan prasarana memadai sehingga dapat menunjang proses pembelajaran d.        Kolaborasi dengan peserta didik, rekan sejawat, kepala sekolah, pengawas dan orang tua peserta didik berjalan dengan baik ·         Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut? Jawab : Model pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran yang menarik dengan berbasis TPACK dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga berimbas pada meningkatnya hasil belajar peserta didik.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lokasi	SMP Negeri 40 Palembang, Sumatera Selatan
Lingkup Pendidikan	Sekolah Menegah Pertama
Tujuan yang ingin dicapai	Meningkatkan Hasil belajar peserta didik pada maetri mempraktikkan gerak passing bawah dalam permainan bola voli.
Penulis	Rian Aripin
Tanggal	07 Desember 2022
Situasi:	Peserta didik kelas VIII kesulitan dalam mempraktikkan gerak passing bawah dalam permainan bola voli.
Tantangan :	Peserta didik belum menguasai dengan baik gerakan dasar passing bawah dalam permainan bola voli.
Aksi :	·         Langkah-langkah yang dilakukan: 1.      Menerapkan Rencana Aksi 2 yang telah dibuat 2.      Merekam kegiatan Aksi 2 3.      Melakukan proses editing video kegiatan pembelajaran Aksi 2 dengan durasi 10-15 menit 4.      Mengunggah video yang telah di edit ke youtube atau google drive 5.      Mengunggah link video ke LMS   ·      Strategi yang digunakan: 1.      Dalam proses pembelajaran guru menggunakan model pembelajaran PBL 2.      Mengunakan media pembelajran berbasis teknologi berupa video pembelajaran 3.      Melakukan kolaborasi dengan Kepala sekolah, pengawas, rekan sejawat dan orangtua peserta didik 4.      Menerapkan pendekatan Saintifik 5.      Menggunakan lembar LKPD 6.      Menerapkan rencana evaluasi (Jurnal refleksi, lembar observasi, penilaian hasil wawancara, hasil survei kepada murid / guru / KS / Orang Tua dan Artefak hasil belajar siswa)   ·      Yang terlibat dalam strategi ini sebagai berikut: 1.      Peserta didik 2.      Rekan sejawat 3.      Kepala sekolah 4.      Pengawas 5.      Pakar/ Para Ahli 6.      Orang tua peserta didik Materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini adalah : Sarana dan prasarana dalam menunjang proses pembelajaran seperti: 1. Jaringan internet 2. Laptop 3. LCD proyektor 4. Bola voli/plastik 5. Lapangan 6. Net 7. Pluit   Sumber daya manusia : 1. Peserta didik 2. Rekan sejawat 3. Kepala sekolah 4. Pengawas 5. Orang tua peserta didik
Refleksi Hasil dan dampak	·         Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan?   Jawab: c.       Berdampak positif pada proses pembelajaran terutama pada peserta didik, pembelajaran menjadi menyenangkan dan peserta didik bisa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi dan mengemukakan pendapat. d.      Dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya pada materi passing bawah dalam permainan bola voli.   ·         Apakah hasilnya efektif atau tidak efektif? Jawab: Efektif, karena menjadikan peserta didik lebih aktif dan berpikir kritis dalam proses pembelajaran   ·         Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan? Jawab: Mendapat respon positif dari rekan sejawat, kepala sekolah, pengawas dan orang tua peserta didik   ·         Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidak berhasilan dari strategi yang dilakukan? Jawab: Keberhasilan strategi ini dipengaruhi beberapa faktor diantaranya: e.         Model pembelajaran PBL berjalan sesuai dengan sintak nya f.          Media pembelajaran yang dibuat merupakan media yang menarik dan berbasis teknologi g.         Sarana dan prasarana memadai sehingga dapat menunjang proses pembelajaran h.         Kolaborasi dengan peserta didik, rekan sejawat, kepala sekolah, pengawas dan orang tua peserta didik berjalan dengan baik ·         Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut? Jawab : Model pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran yang menarik dengan berbasis TPACK dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga berimbas pada meningkatnya hasil belajar peserta didik

 

https://drive.google.com/file/d/1RwxY9XbFM0TA9yfAK4hw9v9rg9weZz8f/view?usp=share_link